Page 196 - Całość pdf + okładka

• prezentacje multimedialne,
• udział w zajęciach pozalekcyjnych, np. konkursach, olimpiadach, tu

Nauczyciel, formułując wymagania na poszczególne stopnie, powinien uw

• kryterium przystępności, które rozumiemy jako łatwość opanowa

• kryterium wartości kształcącej polegające na możliwości przenie
uogólnień;

• kryterium niezawodności rozumiane jako pewność naukowa,
zdezaktualizuje się i która będzie podstawą do dalszego kształcenia

• kryterium niezbędności wewnątrzprzedmiotowej wynikające z
się danego zakresu treści;

• kryterium niezbędności międzyprzedmiotowej wynikające z po
kolejnych etapów nauczania tego samego przedmiotu;

• kryterium użyteczności rozumiane jako wykorzystanie treści w ob

Poziomy wymagań na poszczególne stopnie:

Stopień

Uczeń:

• opanował treści dopełniające oraz posia

celujący • potrafi selekcjonować i hierarchizować
• samodzielnie planuje i przeprowadza ek

• udziela wyczerpujących odpowiedzi na

• osiąga sukcesy w konkursach i olimpia

Uczeń:

bardzo dobry • opanował treści dopełniające,

• samodzielnie interpretuje zjawiska,